音读训(xùn)读的解释是什么(me)，音读(dú)训读的解释是问(wèn)什么是音读？什么是训读(dú)？答(dá)简单来说，每个汉字一(yī)般(bān)都会有两种(zhǒng)读(dú)法(fǎ)，一种叫做“音读(dú)”（音(yīn)読み／おんよみ），另(lìng)一(yī)种叫(jiào)做(zuò)“训(xùn)读”（訓読み／くんよみ）的(de)。

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音(yīn)读训读的解释是什么，音读训读的解释

　　（音読み／おんよみ），另一种叫做“训(xùn)读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读(dú)”模仿汉字的读(dú)音，按照这个汉字从中国传入日本的(de)时候的读(dú)音

　　来发音。

　　根据(jù)汉字传入的时代(dài)和来源地的不(bù)同，大致可以(yǐ)分(fēn)为(wè木梳子是桃木好还是檀木好，木梳子是桃木好还是檀木好呢i)“唐音”。

　　“宋音”和“吴音”等几种(zhǒng)。

　　但是，这些汉字的发音(yīn)和现代汉语中(zhōng)同(tóng)一汉字

　　的(de)发音已(yǐ)经(jīng)有所不同了。

　　“音读”的词(cí)汇多(duō)是汉(hàn)语(yǔ)的固(gù)有词汇。

　　“训(xùn)读”是按照日本固有的语言

　　来(lái)读这个(gè)汉(hàn)字(zì)时(shí)的读法(fǎ)。

　　“训读”的词汇多是表达日(rì)本固有事物的(de)固有词汇等。

　　有不少汉字具有两

　　种以(yǐ)上的“音读”音和(hé)“训(xùn)读”音。

　　例音(yīn)读：青年(nián)（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是什么意思？

　　训读（日(rì)语(yǔ)：训読み/くんよみ），是(shì)日文所用汉(hàn)字的(de)一种(zhǒng)发音方式，是使用该(gāi)等汉(hàn)字之日本固有同义语汇的读音。

　　所以(yǐ)训读只借用(yòng)汉字的形(xíng)和(hé)义，不采用汉语的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即(jí)汉字(zì)在日语中按(àn)照日语对汉(hàn)语(yǔ)的(de)译音读(dú)出(chū)来，叫音读同一个汉字在日语中可(kě)能有不止(zhǐ)一(yī)种读法，是由于其(qí)在不同(tóng)时期（南北朝、隋唐、宋(sòng)等）吸(xī)收了当时汉(hàn)字(zì)的发音。

　　每(měi)个(gè)汉字一般都(dōu)会(huì)有两种读法，一种叫做“音友慎春读”（音読み/おんよみ），另一种(zhǒng)叫(jiào)做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有(yǒu)两(liǎng)种以(yǐ)上的“音读”音(yīn)和“训读(dú)”音。

　　日语和(hé)韩语(yǔ)中的训读(dú)

　　1、日语

　　在日语里，训读（训読）是以日语固有的(de)发音来读出汉字，与该汉字本身的好耐字音(yīn)（吴音、汉音、唐音(yīn)木梳子是桃木好还是檀木好，木梳子是桃木好还是檀木好呢等）有(yǒu)很大的不同。

　　例:“金”训读(dú)为“かね”（kane），是和语固有之说法，与(yǔ)字音“きん”（kin）并无关联(lián)。

　　2、韩语

　　一般认为现代“韩语不存(cún)在训读(dú)”。

　　但近代(dài)以(yǐ)前曾有乡札(zhá)、吏读、口诀等类似日本万(wàn)叶假名的(de)标记法(fǎ)存在，充分利用(yòng)这(zhè)些(xiē)汉(hàn)字的训读。

　　使用类(lèi)似于和训(xùn)（日(rì)本的训(xùn)读）的(de)韩训。

　　对某些的汉(hàn)字，这意味着相关(guān)“汉语传(chuán)入以前(qián)的朝鲜的(de)孝哪固有语”的(de)韩训。

　　现如今除了(le)在语(yǔ)言学与(yǔ)语源论(lùn)等进行讨论以外，日常言语已经不再使(shǐ)用。

　　但是“串”“钊”等(děng)为例外存在(zài)的训(xùn)读(dú)。

　　“串”读作“”的(de)情(qíng)况下(xià)意思为“海角”，“钊”读作“”的情况(kuàng)下意思(sī)为(wèi)“生(shēng)铁”，“串”“钊(zhāo)”并不使用(yòng)本来的意思(sī)，这类的韩语类似于(yú)日文的“国训(xùn)”。

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